ADHS OHRSTÖPSEL IN DER SCHULE
Eine kleine Investition, die für Kinder mit Lärmempfindlichkeit und Konzentrationsproblemen einen großen Unterschied macht.
An der IES – International English School in Halmstad, Sweden – Der Ausgangspunkt für jedes Lernen und jede Konzentration ist die Schaffung einer ruhigen und positiven Atmosphäre.
In diesem Interview berichten sie über ihre Erfahrungen beim Testen verschiedener Arten von Gehörschutz für geräuschempfindliche Kinder.
Sara Unneval, Lehrerin für Sonderpädagogik
Viktoria Lindencrona, Sonderpädagogische Ressourcen Lehrkraft
Elin Hallberg Alkeby, ehemalige Leiterin der Studentenbetreuung
LÄRM, DER DIE KONZENTRATION ERSCHWERT
Kinder mit ADHS und Autismus haben mit einem empfindlichen Gehör zu kämpfen, das sowohl Konzentrationsprobleme als auch Lautstärkebeschwerden verursacht.
Sara: – Selbst Geräusche, die gar nicht so laut sind, können als störend oder beunruhigend empfunden werden und dazu führen, dass sich diese Kinder im Unterricht nicht mehr konzentrieren können.
Beispiele:
» Das Geräusch von Bleistiften auf Papier
» Das Tippen auf Laptops
» Seiten in einem Buch umblättern
» Subtiles Plaudern in der Gruppenarbeit
» Jemand geht auf die Toilette
UNANGENEHM LAUT
Der Lärmpegel an der IES hält sich in der Regel in Grenzen, aber natürlich kann es laut werden, wenn große Gruppen gleichzeitig zusammenkommen. So können zum Beispiel die Flure zwischen den Klassen und die Mittagspause in der Schulkantine für Kinder mit Geräuschempfindlichkeit sehr unangenehm sein. Dies wird oft zu einem ängstlichen Kampf, anstatt einer entspannende Pause mit ihren Freunden.
DIE SUCHE
NACH
NEUEN LÖSUNGEN
Sara: – Es ist natürlich eine Herausforderung, Anpassungen zu finden, die den Bedürfnissen eines jeden Kindes nach Konzentration und Lernen gerecht werden. Wir bieten ihnen an, Ohrenschützerzu versuchen und diese funktionieren für einige Schüler wirklich gut, aber andere wollen sie nicht benutzen, weil sie zu sperrig und indiskret sind. Ohrstöpsel sind kleiner, gehen aber leicht verloren. Manchen hilft das Hören von Musik über Kopfhörer, aber Handys und iPads sind in der Schule nicht erlaubt. Sara suchte zusammen mit Elin, der damaligen Gesundheitsmanagerin der Schule, nach neuen Lösungen. Sie fanden dBud Ohrstöpsel mit verstellbarer Lautstärke, und beschlossen, sie zusammen mit einigen ihrer Studenten auszuprobieren
ENDLICH! EIN GEMEINSAMES MITTAGESSEN MIT FREUNDEN.
Eines der Kinder, die dBud getestet haben, hat ADHS mit autistischen Zügen.
Viktoria: – Er kam in der 7. Klasse zur IES und war noch nie in der Lage, mit allen anderen in der Kantine zum Mittagessen zu gehen. Normalerweise aß er allein mit seinem Sonderpädagogen zu Mittag. Wenn er versuchte, mit seinen Freunden zu essen, musste er wieder nach draußen gehen, weil der Lärm für ihn zu unangenehm war.
Die dBud-Ohrstöpsel in der IES haben für ihn den entscheidenden Unterschied gemacht.
– Jetzt kann er endlich mit dem Rest seiner Klasse zu Mittag essen!
VERSTELLBARE LAUTSTÄRKE
–Mit dBuds Lautstärkeregler, kann er den Grad der Rauschunterdrückung wählen, den er mag.
Das ist praktisch, denn seine Bedürfnisse können sich von Tag zu Tag ändern.
IMMER IN REICHWEITE
– Das magnetische Halsband ist ebenfalls sehr hilfreich. Ordnung zu halten ist eine weitere große Herausforderung für Kinder mit ADHS. Das dBud-Nackenband macht es einfacher, die Ohrstöpsel sicher aufzubewahren und nicht zu verlieren.
VERBINDUNG IN
– Im Vergleich zu Ohrenschützern, sind dBuds klein und unauffällig, Er muss sich also nicht komisch fühlen oder herausgehoben werden, wenn er sie trägt.
Andere Klassenkameraden haben gefragt, ob sie auch ihre eigenen dBuds bekommen könnten. Sie finden, dass dBuds ziemlich cool aussehen, und auch wenn sie keine Diagnose wie ADHS und Autismus haben, würden sie gerne eine Pause vom Lärm machen können. Dieses beseitigt die Stigmatisierung der Verwendung von Gehörschutz.
IM WERKZEUGKASTEN FÜR ANGEMESSENE ANPASSUNGEN IN DER SCHULE
Kurz gesagt sind angemessene Anpassungen die Maßnahmen, die eine Schule ergreifen muss, damit behinderte Schüler ohne größere Nachteile im Vergleich zu nicht behinderten Schülern an ihrer Ausbildung teilnehmen können. ADHS-Schülern zu erlauben, einen Gehörschutz zu tragen, ist eine von vielen möglichen Anpassungen.
Sara: – Ich würde anderen Schulen auf jeden Fall empfehlen, dBud auszuprobieren, wenn sie neugierig auf diese neue Lösung sind.
Ohrstöpsel mit einstellbarer Lautstärke haben sich für diese Kinder sehr bewährt, da sie ihnen die Wahl und Kontrolle darüber gibt, wie viel Lärm sie hören wollen, je nachdem, wie sie sich gerade fühlen. Die Lautstärkeregler ermöglichen es, die Einstellungen zu ändern, ohne die Stöpsel aus den Ohren zu nehmen. Das ist eine tolle Sache.
Als einer unserer Schüler, der dBud getestet hatte, an eine andere Schule wechselte, schlug ich in seinen Versetzungsunterlagen vor, dBud-Ohrstöpsel, als neue Anpassung für ihn an seiner neuen Schule zu verwenden.
NÄCHSTER SCHRITT: OHRSTÖPSEL FÜR LEHRER?
Viktoria: – Ich glaube, es gibt mehrere Personen im Kollegium der Schule, die gerne ein Paar dBuds kaufen würden!
Sara: – Ja, ich weiß, dass unsere Sportlehrer sie bereits im Unterricht einsetzen, denn bei sportlichen Aktivitäten kann es sehr laut werden.
